为了深入贯彻“三实教育”和“三年一盘棋”的理念，分析高考动向，总结21届毕业班在备战高考复习过程中的经验和教训，6月20日，我校物理科组全体教师在林伟副校长的莅临指导和学科组长冯夏老师的主持下，召开物理科组传帮带教学研讨会，并取得圆满成功。

高一高二年级备课组长分享教学经验                           

▲姜艳华老师代表高一年级组分享经验

      姜艳华老师从“课堂教学改革，集体备课模式，高考题型研究，新课标内容钻研，学案作业设计，信息交流交换”六个主题展开分享，认为高一年级的重点应是学生基础知识的掌握情况，并辅以计算能力、思维能力等方面的培养，走稳扎稳打的教学路线，落实“真实、扎实、朴实”的“三实”课堂教学。姜老师谈到：“‘教育这条路，思路清晰比卖苦力干活更重要’。我们要认真做好每一次考试分析，认真出好每一份试卷，按照细目表出题，按难度梯度分为必做题和选做题，充分照顾各层次的学生需求。还应在新课标的要求下，重视实验教学，多做实验，及时采购实验器材，淘汰落后损坏实验器材。”

▲沈佳老师代表高二年级组分享经验

   沈佳老师首先对于新教材的使用提出高二年级组的经验：新教材内容较多，因此课时量及课程进度应安排得更加紧凑，并建议所有教师还应人手一本粤教版教材。此外，制定学期初的教学计划和教学安排非常重要，应尽量遵循“大步走小回头”的教学模式。对于限时训练和周测，建议一人出题一人审题，避免出现偏题、怪题、繁题，如此，教学进度和学生吸收效率能够把控得更好。

高三年级物理备课组长赵倩老师分享高三复习备考经验        

高三年级物理备课组长赵倩老师分享高三复习备考经验

▲赵倩老师分享高三复习备考经验

      随后，物理科组的高三老师积极发言针对不同选科组合做了经验补充：

      1、作业可以写不完但必须要交，后进生以鼓励为主，对于限时训练，出错率过高要点名指出。

2、一轮复习要稳扎稳打，选用的复习试题计算量不宜过大，实验题要以基本实验为载体，不能因为高考难度低而将复习难度降低。

3、加大学生自我约束、自我规范能力的要求，学生个人能力提升与教师精细化管理约束相结合，培养学生崇尚理性的思维，避免投机心理。

4、高考复习要深挖教材、拓展半步、摒弃繁琐、切入实际。

高三老师分享的这些宝贵经验引起了与会老师强烈的反响和广泛的共鸣。

      研讨会最后，林伟副校长对所有老师一年来的辛勤付出表示感谢，同时也对物理科组的发展和建设提出了殷切期盼和宝贵意见：

      1、知识系统（概念、规律、实验、模型、方法）要与考试系统有机结合，提高学生的建模能力。

      2、在教学过程中题目要模型化、题型要固定化、审题要科学化、解题要规范化。

      3、强调物理实验（原理、仪器、数据处理与分析）的重要性：实验室应处于开放状态，让学生随时可以动手操作，知识是发现、悟出来的，学习只是获取的过程，思考领悟才是消化的过程。

      4、要避免高起点、高难度、高密度，摒弃陈题死做、难题大做、活题呆做，提倡陈题新解、难题精解、活题巧解。

     林伟副校长的发言精简凝练，发人深省的同时不乏风趣幽默，引得会场掌声频频。

     正如牛顿所说“如果我看的更远，那是因为我站在巨人的肩膀上”，物理科组全体教师薪火相传、凝心聚力，必定能够将教学工作做得更细致，学科建设做得更完善。